— Как дела в школе?
— Нормально.
— Что сегодня было?
— Ничего.
Знакомый разговор? Иногда после таких ответов родителям кажется, что ребёнок стал закрытым или просто не хочет ничего рассказывать. Особенно странно, когда позже выясняется, что событий за день было предостаточно: кто-то рассмешил весь класс, на перемене произошёл спор, учитель похвалил работу или появился новый одноклассник.
Но короткое «нормально» далеко не всегда говорит о недостатке доверия. Иногда ребёнок просто устал, вопрос оказался слишком общим или момент для разговора выбран неудачно.
После школы иногда хочется просто помолчать
Школьный день требует довольно много внимания. Уроки, шум, общение, необходимость соблюдать правила, отвечать у доски, решать задания и взаимодействовать с другими детьми.
Поэтому сразу после возвращения домой ребёнок может совершенно искренне не хотеть обсуждать произошедшее.
Взрослому это тоже знакомо. Если после насыщенного рабочего дня с порога начать подробно расспрашивать его о совещаниях, коллегах и выполненных задачах, вряд ли он всегда будет рад такому интервью.
Иногда ребёнку достаточно поесть, переодеться и немного заняться своими делами. А разговор сам начнётся позже — в машине, за ужином или перед сном.
Возможно, вопрос слишком общий
«Как прошёл день?» — простой вопрос для того, кто его задаёт, но довольно большой для того, кто должен ответить.
Что именно рассказать из нескольких часов?
Попробуйте спрашивать о чём-то конкретном:
— Что сегодня было самым смешным?
— Какой урок тебе больше всего понравился?
— Было сегодня что-нибудь неожиданное?
— С кем ты сегодня больше всего общался?
Такие вопросы помогают вспомнить конкретный эпизод. А одна маленькая история нередко тянет за собой следующую.
Главное — не превращать это в анкету из десяти вопросов подряд. Иногда достаточно одного.
Не каждый рассказ нужно сразу превращать в совет
Ребёнок говорит:
— Мы сегодня с подругой поссорились.
Родителю естественно хочется разобраться и помочь:
— А почему? Что ты ей сказала? Нужно было сделать по-другому. Завтра обязательно подойди к ней и…
Совет может быть разумным. Только ребёнок не всегда его просил.
Иногда ему хотелось просто рассказать о неприятном событии.
Если каждая история заканчивается разбором ошибок и инструкцией, как следовало поступить, желание делиться постепенно может уменьшаться.
В некоторых ситуациях лучше сначала выслушать:
— Понимаю, наверное, тебе было неприятно.
А уже потом спросить, хочет ли ребёнок вместе подумать, что делать дальше.
Важно, как взрослые реагируют на мелочи
То, что взрослому кажется пустяком, для ребёнка может быть важным.
Не позвали играть. Кто-то засмеялся над ответом. Подруга весь день разговаривала с другой девочкой.
Фразы вроде «не обращай внимания» или «нашёл из-за чего переживать» обычно произносятся с желанием успокоить. Но ребёнок может услышать совсем другое: то, что меня волнует, неважно.
Необязательно соглашаться со всеми его выводами или драматизировать ситуацию. Иногда достаточно показать, что рассказ услышан.
Именно из таких небольших разговоров постепенно складывается доверие.
Иногда лучше начать со своего дня
Если взрослый только спрашивает, разговор легко начинает напоминать проверку.
Можно попробовать поменять порядок.
Например:
— У меня сегодня такая смешная история произошла…
Расскажите какую-нибудь обычную мелочь из собственного дня. Не взрослые проблемы, которые ребёнку не нужны, а что-то понятное: забыли зонт, встретили знакомого, пролили кофе или увидели смешную собаку.
А потом спросите:
— У тебя сегодня что-нибудь такое было?
Получается уже не опрос, а обычный обмен историями.
С подростками особенно важно помнить ещё об одной вещи: у них постепенно появляется личное пространство. Близкие отношения с родителями не означают обязанности рассказывать абсолютно всё.
Гораздо важнее, чтобы ребёнок знал: если однажды ему действительно понадобится разговор, дома его выслушают.
Когда стоит обратить внимание
Само по себе нежелание подробно рассказывать о школе обычно ничего не доказывает. Важнее смотреть на изменения в привычном поведении ребёнка.
Если раньше он охотно общался, а затем резко стал закрытым, одновременно изменилось настроение, сон, отношение к школе, друзьям или привычным занятиям, ситуацию лучше не оставлять без внимания.
Можно спокойно сказать, что вы заметили перемены и готовы поговорить, когда ребёнок захочет. Если изменения сохраняются и вызывают серьёзное беспокойство, стоит обратиться за профессиональной помощью.
А обычный семейный разговор иногда начинается совсем не тогда, когда мы его запланировали.
Бывает, уже поздно вечером ребёнок внезапно появляется в дверях и говорит:
— Мам, кстати, знаешь, что сегодня произошло?..
Возможно, именно эти десять минут перед сном и окажутся важнее всех вопросов, которые мы задавали ему днём.
