Вы собираетесь приготовить ужин или спокойно ответить на несколько сообщений, а рядом уже звучит: «Мне скучно. Что мне делать?» Предложение порисовать не подходит, игрушки неинтересные, зато телефон кажется отличным решением.
В такие моменты трудно придумывать занятия. Особенно если день был длинным, а на полноценный домашний квест нет ни времени, ни сил. Хочется, чтобы ребёнку было интересно, а взрослому не пришлось весь вечер руководить игрой.
Здесь могут помочь простые занятия из того, что уже есть дома. Некоторые удобно начать вместе, а затем предложить ребёнку продолжить самостоятельно. Другие подойдут для общего вечера. Выбирать их стоит с учётом возраста, интересов и того, насколько ребёнок пока нуждается в вашем присутствии.
Сначала уточните, что скрывается за «мне скучно»
Иногда ребёнок действительно не знает, чем заняться. А иногда хочет побыть рядом: рассказать о своём дне, показать что-нибудь или получить немного внимания. В этом случае коробка с карандашами может не решить задачу.
Можно спросить прямо: «Ты хочешь, чтобы мы немного поиграли вместе, или помочь тебе выбрать занятие?» Ответ не всегда появится сразу, но вопрос позволит лучше понять ситуацию.
Если есть возможность, начните с небольшого общего дела. Нарисуйте первые детали города, откройте коробку с конструктором, придумайте покупателей для игрушечного магазина. Затем объясните, что будете делать вы и когда сможете снова подойти.
Например: «Давай построим начало дороги. Пока я готовлю ужин, ты можешь сделать мост и парковку. Потом покажешь, что получилось». Это понятнее, чем общее «поиграй во что-нибудь».
Предлагайте два конкретных варианта: «Будешь строить гараж или делать меню для кафе?» Если ни один не подходит, можно вместе придумать третий. Длинный список идей иногда только усложняет выбор.
Домашнее кафе из бумаги и обычной посуды
Для игры необязательно покупать специальный набор. Пригодятся лист бумаги, карандаши, безопасная небьющаяся посуда и несколько игрушечных посетителей.
Ребёнок может придумать название кафе, нарисовать меню, расставить столики и решить, что будут заказывать гости. Кто-то увлечётся приготовлением воображаемого супа, а кому-то интереснее делать вывеску и принимать заказы.
Для ребёнка постарше можно добавить цены и бумажные деньги. Пусть посчитает стоимость заказа, подготовит счёт или придумает предложение дня. Если считать пока трудно, достаточно обозначать блюда рисунками.
Взрослому необязательно оставаться постоянным посетителем. Сделайте один заказ, а затем предложите обслужить медведя, куклу или целую компанию игрушек. Когда освободитесь, можно заглянуть в кафе снова.
Если домашнее кафе понравится всей семье, его можно иногда открывать по выходным и по очереди становиться поваром, гостем или официантом. Другие идеи для таких общих занятий собрали в статье «Семейные традиции без больших затрат: что можно делать вместе каждую неделю».
Город, который помещается на полу
Большой лист бумаги или несколько листов, соединённых вместе, могут стать основой для города. На них рисуют улицы, дома, парк, остановку и всё, что хочется добавить.
Постройки можно сделать из конструктора или безопасных картонных коробок. Машины и фигурки, которые уже есть у ребёнка, станут жителями. Если игрушечных машин нет, их можно нарисовать и вырезать с подходящей помощью взрослого.
Дайте игре понятную отправную точку: «В этом городе открылась новая пекарня. Как туда будут добираться жители?» Или: «Нужна дорога от дома до парка». Дальше ребёнок может менять сюжет сам.
Такой город удобно оставить на некоторое время, если есть место. На следующий день в нём появится вокзал, потом — ветеринарная клиника или стройка. Занятие не придётся каждый раз придумывать с нуля.
Поиск предметов по признакам
Это вариант, который почти не требует подготовки. Предложите найти в комнате несколько предметов определённого цвета, формы или назначения.
Например:
- три мягкие вещи;
- что-нибудь круглое;
- два предмета, которые нужны для рисования;
- вещь, которая напоминает лето;
- предмет, о котором можно придумать смешную историю.
Заранее обозначьте границы: искать только в своей комнате, не открывать закрытые шкафы, не брать хрупкие вещи и не забираться на мебель. Если предмет нельзя перемещать, его достаточно показать.
Ребёнку постарше можно предложить самому составить задания для вас. Тогда, закончив дела, вы поменяетесь ролями. Иногда придумывать загадки оказывается интереснее, чем искать ответы.
Комикс про обычный день с необычным поворотом
Разделите лист на несколько окошек и предложите придумать короткую историю. Главным героем может стать кот, любимая игрушка или вымышленный персонаж.
Для начала достаточно одного события: у кота появился собственный магазин, автобус поехал в облака, а школьный рюкзак научился разговаривать. Что случилось дальше?
Красиво рисовать необязательно. Палочки, кружочки и несколько слов уже позволяют рассказать историю. Если ребёнок ещё не пишет, он может нарисовать события и потом объяснить их вам.
Вместо комикса можно сделать маленькую книжку из сложенных листов. Придумать обложку, название и последнюю страницу. Не исправляйте каждую деталь: здесь важнее дать ребёнку возможность довести свою задумку до конца.
Строительство по небольшому заданию
Иногда привычный конструктор становится интереснее, когда появляется конкретная задача. Построить «что-нибудь» трудно, а сделать дом для маленькой игрушки или мост между двумя постройками понятнее.
Можно предложить:
- гараж, в который помещаются две машины;
- дом с комнатой для каждого игрушечного жильца;
- высокую башню с широким основанием;
- парк с дорожкой и скамейками;
- транспорт для путешествия на вымышленную планету.
Необязательно показывать правильный образец. Лучше спросить: «Как ты хочешь это устроить?» Если постройка не получается, помогите с одной трудностью, а не переделывайте всё целиком.
Для игры выбирайте детали, подходящие по возрасту. Если в семье есть малыши, мелкие элементы должны оставаться вне их доступа.
Коробка с идеями для самостоятельной игры
Не всегда нужны новые материалы. Иногда помогает небольшая подборка знакомых вещей, которую легко достать и так же легко убрать.
Например, в одной коробке могут лежать бумага, карандаши и несколько заготовок для открыток. В другой — фигурки и подходящие детали для строительства. В третьей — бумажные меню, игрушечные деньги и принадлежности для магазина.
Собирать сразу много коробок необязательно. Начните с одного занятия, которое ребёнку уже нравится. Избыток содержимого может мешать: вместо игры получится долгое перебирание вещей.
Периодически меняйте часть материалов или добавляйте новую задачу. К тем же карандашам можно предложить нарисовать карту острова, создать афишу спектакля или придумать упаковку для воображаемого товара.
Самостоятельная игра не означает, что ребёнка любого возраста можно оставить без присмотра. Учитывайте его навыки и выбирайте безопасные материалы. Острые инструменты, горячие поверхности и другие опасные предметы требуют участия взрослого.
Когда ребёнку хочется двигаться
Не каждое домашнее занятие должно происходить за столом. Если есть безопасное свободное место, можно устроить игру с движением без прыжков по мебели и сложных препятствий.
Например, предложите показывать животных, повторять простые движения или двигаться под музыку, а во время паузы замирать в смешной позе. Ещё один вариант — придумать небольшой танец и показать его вечером всей семье.
В тесной комнате подойдут более спокойные задания: пройти несколько шагов как робот, показать без слов профессию, изобразить настроение персонажа. Заранее уберите с пути вещи, о которые легко споткнуться.
Шумные и подвижные игры лучше согласовать с домашними. Если рядом кто-то отдыхает или работает, можно выбрать другое время или более тихий вариант.
Как дать ребёнку посильное дело рядом с вами
Иногда ребёнку интереснее участвовать в настоящей жизни, чем играть отдельно. Пока вы складываете бельё, он может искать пары носков. Когда накрываете на стол — разложить салфетки или поставить безопасную посуду.
На кухне можно поручить помыть овощи, порвать листья салата или перемешать остывшие ингредиенты — если возраст и навыки позволяют, а вы находитесь рядом. Задание должно быть конкретным и безопасным.
Лучше сразу объяснить, какой результат нужен: «Найди пары этих носков» или «Положи по одной салфетке на каждое место». Фраза «помоги мне» оставляет слишком много неопределённости.
При этом участие в домашних делах не обязано занимать весь свободный вечер. Ребёнку нужны и собственные занятия, которые он выбирает сам.
Если без телефона пока ничего не нравится
Не стоит обещать, что одна игра сразу заменит все привычные развлечения. Особенно если ребёнок привык проводить с экраном значительную часть свободного времени.
Начните с небольшого понятного отрезка: сначала одно занятие, затем следующий пункт вечернего распорядка. Если в семье есть правила использования телефона, лучше обсуждать их заранее, а не придумывать в момент спора.
Не превращайте творчество в условие наказания: «Раз не слушался, теперь будешь рисовать». Так к занятию легко добавится неприятное ожидание.
Предлагайте варианты и замечайте, что действительно увлекает ребёнка. Один любит придумывать сюжеты, другой — строить, третий — делать что-то рядом с вами. Отказ от конкретной идеи ещё не означает, что ему неинтересно ничего.
Как освободить немного времени для своих дел
Перед началом игры обозначьте, что будете делать и когда вернётесь. Лучше привязать это к понятному событию: «Когда развешу бельё, посмотрю твою постройку». Если используете таймер, договоритесь о нём вместе.
Не обещайте подойти через минуту, если знаете, что работа займёт дольше. А если всё-таки задерживаетесь, предупредите ребёнка и скажите, сколько ещё осталось.
Полезно также посмотреть, какие взрослые дела можно упростить или перенести, чтобы вечер не состоял только из обязанностей. В статье «Как всё успевать и оставлять время на себя» разбираем небольшие изменения, которые помогают разгрузить обычную неделю.
Иногда потребуется несколько раз помочь: найти деталь, начать рисунок, придумать продолжение. Возможность играть самостоятельно у детей разная, и её не стоит измерять по тому, сколько успела сделать другая семья.
Не нужно превращать каждый свободный час ребёнка в занятие по плану. Можно предложить идею, помочь начать и оставить пространство для собственной игры — даже если она развивается совсем не так, как вы представляли.
С чего начать сегодня
Выберите один вариант, для которого уже есть материалы. Не устраивайте сразу кафе, город и домашний театр: начните с того, что ближе интересам ребёнка.
Подготовьте место, объясните простые правила и немного поучаствуйте в начале. Затем дайте понятную задачу или предложите развивать сюжет самостоятельно, пока вы занимаетесь своими делами.
А после игры спросите, что понравилось и что хочется повторить. Постепенно появится небольшой запас домашних занятий, к которому удобно возвращаться. В нём найдётся место и общему времени, и детским задумкам, и вашему праву спокойно закончить ужин.
